“两学一做”学习教育贵在经常，严在日常，为确保学习教育不跟风、走形式，合作市以制度传导压力，以上率下，层层压实责任，使每名党员，每个支部有压力、得实效。
落实主体责任制。将“两学一做”学习教育纳入党建目标管理责任书，明确各级党组织对本级学习教育负有主体责任，党组织书记作为“一把手”是学习教育的直接领导者和第一责任人，始终将学习教育牢记在心、勇挑在肩、巧抓在手，第一时间吃透政策、研究文件、把关定向，在亲自牵头抓好顶层设计的基础上，带头找问题、带头学理论、带头讲党课等，为防止学习教育跟风、“闯关”，时刻冲在前头，做出示范，努力耕好自己的“责任田”。
落实联席会议制。为促进各级党组织沟通交流，增强学习教育的系统性、协调性和实效性，建立了联席会议制度，25个联席单位根据职责任务每季度召开1次，或在部署重点工作任务时临时召开联席会议，汇总工作进展、交流典型做法、研究解决问题、统筹安排工作，扎实推进学习教育。目前，召开联席会议1次，专题听取了各联席单位学习教育进展情况汇报，会商解决了学习资料征订、宣传专栏制作、精品示范点创建等事宜，确保了学习教育有力有序有效推进。
落实督导检查制。始终将督导检查作为抓实学习教育的有效手段，使每个支部、每名党员既有压力，又有动力。督查组定期或不定期深入各基层党组织，采取现场指导和实地反馈相结合，翻阅台账和随机提问相结合，座谈咨询与走访调研相结合等方式全面督查学习教育情况，对标准不高、要求不严、措施不实和进度不一等问题及时指正反馈并通报，督导检查面达100%。同时，督查过程中充分挖掘学习教育中涌现出的先进典型和有益经验，及时在全市范围推广宣传，营造学习教育的良好氛围。
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